StR' Tabea Blumenberg Englisch, Geschichte

Fachunterricht neu denken. Sprache integrieren. Perspektiven erweitern.

Wie gelingt bilingualer Unterricht in Fächern wie Sport, Mathematik, Biologie, Religion oder Geschichte? Dieser Frage widmet sich die Zusatzqualifikation Bilingualer Unterricht am Studienseminar Hildesheim.

Grundlage bildet das Konzept des Content and Language Integrated Learning (CLIL). Dabei werden fachliches und sprachliches Lernen sinnvoll miteinander verknüpft: Im Mittelpunkt stehen die curricularen Inhalte des jeweiligen Sachfachs – Fremdsprachenunterricht im eigentlichen Sinne findet nicht statt. Vielmehr eröffnet der bilinguale Unterricht neue Zugänge zu fachlichen Fragestellungen und ermöglicht eine vertiefte Auseinandersetzung mit Unterrichtsinhalten. Gleichzeitig profitieren sowohl das Sachfach als auch die Fremdsprache von dieser besonderen Form des Lernens.

Die Zusatzqualifikation verbindet Theorie und Praxis. Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst entwickeln gemeinsam bilinguale Unterrichtsideen, planen praxisnahe Unterrichtssequenzen und erproben diese zunächst im kollegialen Austausch, bevor sie sie im eigenen Unterricht mit ihren Schülerinnen und Schülern umsetzen. Die fachübergreifende Zusammenarbeit eröffnet dabei neue Perspektiven für einen motivierenden und sprachsensiblen Fachunterricht.

Die Teilnehmenden erwerben und erweitern ihre Kompetenzen in den Bereichen Unterrichten, Beurteilen, Beraten und Unterstützen, Diagnostizieren und Fördern sowie in der Weiterentwicklung ihrer eigenen professionellen Handlungskompetenz. Zugleich leisten sie einen Beitrag zur Schulentwicklung, indem sie bilinguale Unterrichtskonzepte in ihre Ausbildungsschulen einbringen und weiterentwickeln.

Der Erwerb der Zusatzqualifikation umfasst:

• die Teilnahme an mindestens 20 Stunden Seminarveranstaltungen,
• die Erprobung bilingualer Unterrichtssequenzen im Ausbildungsunterricht sowie
• ein erfolgreiches Kolloquium von mindestens 20 Minuten.

Wer Freude daran hat, Unterricht innovativ zu gestalten, sich mit Lehrkräften im Vorbereitungsdienst unterschiedlicher Fächer zu vernetzen und den eigenen Unterricht um eine bilinguale Perspektive zu erweitern, ist herzlich eingeladen, an der Zusatzqualifikation teilzunehmen. Willkommen sind alle Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, die über ausreichende Englischkenntnisse verfügen und bereit sind, eine Unterrichtssequenz ihres Sachfachs in englischer Sprache zu gestalten und durchzuführen.

Im vergangenen Durchgang entwickelten 13 Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst als selbsternannte „Bili-Brückenbauer*innen“ kreative bilinguale Unterrichtsideen, erprobten diese zunächst im kollegialen Rahmen und setzten sie anschließend erfolgreich im eigenen Unterricht um. Die Erfahrungen zeigten eindrucksvoll, wie gewinnbringend der Austausch über Fachgrenzen hinweg sein kann und welches Potenzial bilingualer Unterricht für motivierendes und nachhaltiges Lernen bietet.

Haben wir Ihr Interesse geweckt?

Bei Fragen oder Interesse an einer Teilnahme wenden Sie sich gerne an Tabea Blumenberg.